教育，最忌率性地大发脾气，既伤身伤心，又于事无补

教育是最可以避免的发脾气的方式，这既有害又无益。

但只要班级纪律有问题，总会有小火从他们的蹄子上窜出来好的管理方法，不受控制地往上窜。

很多年轻教师为此烦恼：今天有学生在课堂上看课外书，明天在自习课上熬粥，后天学生课桌乱成一团……总会有是你想不到的违纪，没有学生做不到的。

当课堂出现纪律问题时，有没有比生气和惩罚更好的解决方法？

我相信以下22个方法可以帮助你管理班级纪律。让我们一起学习。

01

专注情感投资

记住这句格言：“学生不在乎你知道多少，让他们知道你有多在乎他们。” 虽然，你不需要和他们成为亲密的朋友。利用课前和课后的时间与学生交流，表明你真的对他们的生活感兴趣。

当然，这可能需要时间，但许多成功的教师都清楚与学生保持良好师生关系的重要性。

只要你继续在维护师生关系上投入，总会有回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的原谅。

02

测试你的底线

这种诱惑表现在各种违纪行为（窃窃私语、开小差等），是对你课堂管理能力的考验。

您需要保持冷静并及时做出适当的反应，但不要反应过度。

03

确保教学过程的连续性

这意味着师生全力以赴，每个学生全神贯注，整个教学过程严密有序地进行。

但在教学过程中，难免会出现各种突发情况，比如电动割草机的声音：突然的敲门声。

有时是老师自己不经意间打破了教学的连续性，如视听数码设备没有准备好、教具放错地方、停下来寻找、停下来批评学生违纪等。

突如其来的事件打破了正常的教学秩序，教室陷入一片混乱。教师需要重新唤醒学生的注意力，花费大量时间恢复原有的教学节奏。

尤其是教师要注意从一项教学活动到另一项教学活动的过渡，尽量保持顺畅，保证整个过程的连续性。

04

让课堂有趣

让学生积极参与整个教学过程，确保教学内容有趣、有条理、有节奏，可以有效减少课堂行为问题，虽然这听起来有些陈词滥调。

学生违纪主要是对乏味、无聊的教学的一种反应，当然，即使是最好的、准备充分的教师的课堂也存在纪律问题。

只是在相对较小的程度上。此外，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。

05

积极陈述你的纪律和要求

有些老师习惯于要求学生不要做某事，很少考虑要求学生做某事。这种消极的提问方式往往效率低下，不要指望学生猜到你的意图。

让学生达到高标准（包括学术和课堂行为），虽然学生很难超过你的要求，但他们通常不会违反你的标准。

06

关键是执行规则

你需要控制你的班级。

但是没有必要对各地的学生施加限制。将班级规则张贴在教室的显眼位置。

07

维护学生的自尊心

避免与从长远来看不会获胜的学生公开对抗。

如果你和学生有不同的意见，尽量私下交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。

08

移动眼睛

眼神交流是维持课堂秩序的最有力武器。

大约 80% 的潜在违纪行为可以通过及时的眼神交流来制止。一次只需要关注 4 到 5 名学生，保持四到五秒钟，然后将注意力转移到另一组学生身上。

大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而喜欢坐在那里的恰恰是那些没有纪律的学生。

09

维持正常的教学秩序

有研究人员提到，老师的后脑勺也很长好的管理方法，一双眼睛总能知道教室里发生了什么。

例如，在参加小组活动时，要面对教室里的其他学生。坐着讲课很难监督全班，最好边走边讲。

高效的教师似乎有一种特殊的第六感，可以随时预见问题，及时制止。

10

坚持循序渐进的原则

当最初的策略不起作用时，可以采取更有力的措施；如果更强有力的措施失败，采取更温和的方法就没有意义了。当然，这并不意味着你最终可以拿起棒球棒。

如果学生没有纠正他或她的行为并需要采取进一步措施，他或她可以接近他或她并站在他或她的办公桌前。这样做不会影响其他学生，从而保持教学过程的连续性。

11

借用沉默的力量

与学生进行眼神交流时保持沉默。沉默就是力量，学会有效地使用它。

每次指令后，暂停片刻，深呼吸几次。这样做可以让你平静下来，让学生有时间反思和意识到他们的错误。

如果您觉得需要采取进一步的升级行动，在升级之前，深呼吸并暂停片刻，考虑是否有必要升级。

避免对学生大喊大叫或羞辱学生。这样做只会让学生讨厌你，让其他学生对违反纪律的学生产生同情。你不需要学生对你的敌意和恐惧，也不需要陷入激烈的冲突。

12

选择性反应

小问题和您当时不确定如何处理的问题可以稍后处理，这也为您争取时间思考更好的解决方案。

13

通过搬迁解决纪律问题

如果班上有几个学生坐在一起，经常串通扰乱纪律，重新安排座位，把违规者分开。您可以巧妙地做到这一点，而不会透露您的真实意图。

例如，通过数数将学生重新分组，将违规者分成不同的组，然后分配不同的组坐在教室的不同区域，从而使捣乱者彼此远离。

14

事实上

不当行为是不可接受的，但不要因此解雇学生。

严谨而充满爱心，学生表现好要及时表扬，学生改正不良行为要给予鼓励。

15

集中管理程序

例如：交作业、分发和收集学习用品的程序、请假考试的管理等。

16

不要标记失败

帮助他们认识到我们每个人都有犯错的可能性，并且我们有义务从错误中吸取教训。

17

不要为了一个学生惩罚全班

无辜的学生将受到不公平的对待。

这样做只会导致整个班级（可能还有学生的父母）都站在你的对立面。

18

关注和赞赏

为学生提供通过适当行为获得关注的机会。

19

为“灵活”的工作活动做准备

如：小组“头脑风暴”、字谜、复习游戏等。让学生在紧急情况发生时做这些作业。

20

学校招学生家长不容易

如果你经常这样做，那只能说明你的课堂管理有问题。这样做的结果是招致更严重和更频繁的不当行为。

二十一

私下讨论

帮助学生分析问题的性质和原因，让学生发表个人意见。

帮助学生制定计划，签订师生合同，逐步纠正不良行为。避免言语攻击。

二十二

向他人寻求帮助

如果有什么困扰你，积极征求别人的意见，问问你的校长、经验丰富的老师、学校心理学家、学校辅导员等，他们可能和你有同样的问题。

多方寻求不同的观点，从失败中学习，从成功中学习。如果你能向他们征求意见，他们也会有成就感。

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